¿QUÉ LE ESTÁ HACIENDO INTERNET A TU CEREBRO?
En una sociedad donde la tecnología se va haciendo cada vez más indispensable en nuestra vida diaria: colegio, trabajo, etc., es necesario reflexionar en torno a estudios que hablan sobre nuestra adicción a internet y la forma como éste ha cambiado los hábitos mentales, perdiendo casi por entero la capacidad de leer y absorver un artículo extenso en la red o impreso. ¿Es realmente así?
Creo que todo exceso es perjudicial, pero en la medida en que aprovechemos equilibradamente este medio que ha resultado ser accesible para todo tipo de usuarios y que ha su vez ha eliminado las barreras del tiempo y la distancia, permitiendo a las personas compartir información, que llega de diferentes formas: textos, dibujos, porciones de video, archivos de sonido, documento multimedia y programas. Como educadores, debemos utilizar esta herramienta para que nuestros alumnos no sólo aprendan a tener acceso a la información sino más importante, a manejar, analizar, criticar, verificar y transformala en conocimiento utilizable; evaluando lo que realmente es importante y dejando de lado lo que no es.
Bitácora Postitulo Lenguaje
Jueves 13 de enero.
Lectura individual del texto "Formación del profesorado para la sociedad de la información". Me pareció algo complejo y extenso, pero con aclaraciòn que nos dio la profesora Blanca, logré construir el resumen.
Adjuntar al link.
Realizar nuevamente en el resumen para incluir imagen y subirlo al blog.
Jueves 14 de enero.
Realicé lectura del documento "Centro de Recursos CRA" y elaboré un mapa conceptual utilizando el programa "bubl", al principio me pareció difícil poder utilizarlo, pero con el transcurso de la actividad me pareció muy interesante e incluso divertido.
Viernes 4 de marzo.
Trabajé con texto "Qué le está haciendo internet a tu cerebro". Después de una lectura, redacté una artículo de opinión.
Viernes 11 de marzo.
Llévé a clases unas fotos de que tenía cuando era estudiante, solicitadas por la profesora Blanca, para realizar un trabajo en clases. Trabajé en el programa "Movie maker" insertando imágenes relacionadas con un texto, efectos especiales y sonido. Me gusto bastante y me resultó fácil utilizarlo.
Síntesis texto: "Formación del profesorado para la sociedad de la información"
Formación del Profesorado para la Sociedad de la Información
Desde una enseñanza tradicional, el desarrollo de la enseñanza estaba a cargo de los docentes, quien se preocupaba de transmitir los contenidos, desarrollando habilidades básicas en el alumno. Los tiempos han cambiado, la sociedad requiere de individuos con habilidades de alto nivel que les permita analizar, tomar decisiones y resolver problemas complejos de su entorno.
En una sociedad de la globalización, las tecnologías de la información y comunicación nos ofrecen a los docentes la posibilidad de replantearnos las actividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizaje, pero considerando que para determinados aprendizajes se requiere habilidades diferentes, por lo tanto debemos tener como base las teorías de aprendizaje: conductista, con el refuerzo; teoría procesamiento de la información, organización de la información; constructivismo, aprendizaje con otros.
La teoría constructivista de la tecnología se enfoca en la construcción del conocimiento a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto a la par con las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años. Con la llegada de estas tecnologías (wikis, redes sociales, blogs…), los estudiantes no sólo tienen a su alcance el acceso a un mundo de información ilimitada de manera instantánea, sino que también se les ofrece la posibilidad de controlar ellos mismos la dirección de su propio aprendizaje. Es así como podemos reflexiona nuestras prácticas pedagógicas la incorporación efectiva de las nuevas tecnologías y la teoría constructivista, explorando cómo las tecnologías de la información aportan aplicaciones que al ser utilizadas en el proceso de aprendizaje, dan como resultado una experiencia de aprendizaje excepcional para el individuo en la construcción de su conocimiento. Cambiar el esquema tradicional del aula, donde el papel y el lápiz tienen el protagonismo principal, y establecer un nuevo estilo en el que se encuentren presentes las mismas herramientas pero añadiéndoles las aplicaciones de las nuevas tecnologías, aporta una nueva manera de aprender, que crea en los estudiantes una experiencia única para la construcción de su conocimiento y logren el desarrollo de las competencias que requiere la sociedad en la cual están insertos.
¿Cuánto he comprendido?
A continuación encontrarás una serie de preguntas que deberás responder. Ten presente su redacción, ortografía y creatividad.
Leyenda: "El roto que engañó al diablo".
-¿Quién es el que me ha invocado?- el roto al verlo se asustó un poco y dijo:
-Yo fui don diablo.
-¿Y qué quieres?- respondió éste.
- Quiero hacer un pacto contigo y venderte mi alma a cambio de dinero, mucho dinero.
- Me parece interesante la oferta... ¿cuándo quieres que te lleve?
- Mañana mismo- dijo el roto chileno.
- Las personas que me venden su alma piden años antes de que los venga a buscar y tú me pides que te lleve mañana mismo. Bueno -dijo el diablo- entonces cuánto dinero quieres...
- Hmm, no sé, unos 30 millones de pesos.
- Está bien, te los concederé.
El roto, antes de cerrar el trato, le dijo al diablo que tenía que firmarle un papel donde dijera lo pactado, lo que el diablo aceptó sin problemas. El mismo roto fue el que escribió el papel, el cual decía:
\"Bartolo Lara, no te llevaré hoy, pero sí te llevo mañana\".
Quedaron de acuerdo y los dos se fueron.
El Roto Chileno la paso súper bien: mujeres, tragos, etc. y cuando al día siguiente el diablo se presenta ante él y le dice que lo viene a buscar para llevárselo, el roto le pregunta indignado, que por qué se lo quería llevar si habían hecho un trato “y tú, diablo, no lo estás cumpliendo”.
- Mira, lee nuevamente el papel que firmaste ayer y dime si no estoy mintiendo.
El diablo indignado leyó el papel que decía: “Bartolo Lara, no te llevaré hoy, pero sí te llevo mañana”. “Ah, perdón, la cosa es mañana”, antes de irse el diablo, el roto le volvió a pedir 30 millones más por la molestia pasada, y así lo engañó por más de un año y el diablo aburrido y sin poder llevárselo al infierno gritó un día: "¡Me engañaste, Roto Chileno, hasta nunca!".